Отправлено: 27.06.06 08:50. Заголовок: С англо-японским переводчиком по Вашингтонской губернии
Читаем книги, как и советовал К. Закорецкий.
С. Э. Морисон. «Американский ВМФ во Второй Мировой войне. Восходящее солнце над Тихим океаном.». М: АСТ, 2002 г., с. 55
Командование военно-морского флота США ежегодно посылало в Японию нескольких офицеров для изучения языка и обычаев этой страны, но за 20 лет только 36 офицеров изучили японский язык – количество, совершенно недостаточное для выполнения задания. Этот пробел был восполнен Институтом иностранных языков военно-морского флота, открытым в ОКТЯБРЕ 1941 г. и подготовившим в ЧРЕЗВЫЧАЙНО КОРОТКИЙ СРОК сотни мужчин и женщин для работы, связанной со знанием японского языка.
А никаких, все и так понятно. Нефиг закрывать вооруженному конкуренту нефтяные кранЫ. Была потенциальная угроза - вот и подготовили, как здесь пишут "на всякий случай".
Когда-то учителя говорили: прежде чем обсудить Манчестер, поговорим о Ливерпуле.
И что?
Хотите в одной ветке обсудить тему американо-японских отношений в 1940-1941-1945-1950-1953-1957?
У-у-у-у-у!!!! Сколько можно тут набазарить!
Одна только история подготовки "американского ультиматума 1941" может потянуть на отдельную ветку. Вы знаете, что главным его автором был советский агент? (Который неожиданно попал в аварию в 50-х во время начавшихся слушаний в конгрессе? - Пишу по памяти, фамилий и дат точно не помню).
А никаких, все и так понятно. Нефиг закрывать вооруженному конкуренту нефтяные кранЫ. Была потенциальная угроза - вот и подготовили, как здесь пишут "на всякий случай"
Подождите! Закорецкий считает, что подготовка разных разговорников - есть признак готовящейся агрессии.
Я привожу пример, касающейся США. Значит ли это по логике резунистов, что США готовило агрессию против Японии?
Подождите! Закорецкий считает, что подготовка разных разговорников - есть признак готовящейся агрессии.
Я привожу пример, касающейся США. Значит ли это по логике резунистов, что США готовило агрессию против Японии?
ЕМНИП конфликт Японии - СШП рассматривался как потенциальный обеими сторонами. Почему бы не иметь подготовленными некоторое количество, например Demon пишет:
цитата:
сотни
людей, знакомых с языком потенциального противника. Те же шифры раскрывать - дело замечательное. Например 123 - это иероглиф рю, 456 - иероглиф ками. А вот по японски читать - это тебе не математика, это лингвистика.
По поводу подготовки планов - уже неоднократно писалось, что подготовка планов - еще не суть подготовки агресии. По аналогии подготовка агрессии - еще не сама агрессия. Что нибудь такое "превентивное" на случае "обострения отношений" могли на всякий пожарный приготовить.
ЧРЕЗВЫЧАЙНО КОРОТКИЙ СРОК сотни мужчин и женщин для работы, связанной со знанием японского языка. ... Закорецкий считает, что подготовка разных разговорников - есть признак готовящейся агрессии.
1) Ага! Как немецко-русский разговорник 1941 - так это признак наглой фашистской агрессии! Все другие варианты - токмо на всякий случай!
2) Так где амер-яп. разговрник? Фото в студию!
Demon пишет:
цитата:
Значит ли это по логике резунистов, что США готовило агрессию против Японии? .... И снится нам трава, трава у домааааааааааааааа
О-о-о!!! Скока Вам еще сидеть в библиотеке и штудировать "Историю внешней политики США в 30-х - 50-х гг. 20 века на Тихом океане"!!!
1) Ага! Как немецко-русский разговорник 1941 - так это признак наглой фашистской агрессии! Все другие варианты - токмо на всякий случай!
Я ещё раз повторяю: если принять Вашу логику, то:
1) СССР готовил агрессию против Германии 2) США готовил агрессию против Японии.
Закорецкий пишет:
цитата:
2) Так где амер-яп. разговрник? Фото в студию!
Ссылку я привёл. Читайте. Ну так что, историю переписывать будем? Япония - это тоже жертва агрессии, верно?
Кстати говоря, вы размахивали у меня перед носом БИБЛИОТЕЧНОЙ карточкой. И фотографией. Извините, но Ваши потуги про разговорник, лежащий в билблиотеке по сравнению с массовой подготовкой военных переводчиков как-то не смотрятся.
Закорецкий пишет:
цитата:
Скока Вам еще сидеть в библиотеке и штудировать "Историю внешней политики США в 30-х - 50-х гг. 20 века на Тихом океане"!!!
Нискока. С меня хватило чтения внешней политики Англии в 19 веке. Как их почитаешь - так они прямо ангелы, сошедшие с небес, отвёл взгляд в сторону - наглая колониальная держава.
А тезися про политику США, пропущенные через фильтр резунизма, я завтра выложу
"Ссылку я привёл. Читайте. Ну так что, историю переписывать будем? Япония - это тоже жертва агрессии, верно?" - Да полно вам так переживать. С выводами Суворова-Резуна ни один профильный Институт, ни один Историк не солидарен. Это версия для масс и ангажированных масс-медиа. Лично я в/на этих жарких дискуссиях исследую деструктивно-психопатический тип сознания :)
людей, знакомых с языком потенциального противника. Те же шифры раскрывать - дело замечательное. Например 123 - это иероглиф рю, 456 - иероглиф ками. А вот по японски читать - это тебе не математика, это лингвистика.
кстати здесь и проявилась " людоедская сущность Пентагона": они действительно Не подключали к процессу дешифровки.. native speakers (а такие имелись) а привлекали выпукников Иняза (если грубо): видимо по политическим соображениям.
С. Э. Морисон. «Американский ВМФ во Второй Мировой войне. Восходящее солнце над Тихим океаном.». М: АСТ, 2002 г., с. 55
Это и есть ссылка? Ага! Если попаду на книжный базар на Петровке - мобыть натраплю выпадково...
Demon пишет:
цитата:
по сравнению с массовой подготовкой военных переводчиков как-то не смотрятся.
О массовой подготовке советских военных переводчиков с 1940 в Москве, а потом в Ставрополе на Волге (ныне Тольятти): =====================
Глава 2 Центр подготовки военных переводчиков
“На войне, как и в мирной жизни, есть профессии “громкие”, которые у всех на устах, и есть профессии “тихие”, обойденные вниманием писателей и кинематографистов. Одной из таких профессий стала служба военного переводчика. Их насчитывалось на фронтах чрезвычайно мало: один на дивизию, в редких случаях — один на полк. Но без этих людей, не только владеющих языком противника, но и знакомых с его военной машиной, умеющих свободно ориентироваться в трофейной документации, вылавливать из эфира нужные сведения, трудно было подготовить и провести бой. “Пленный показал ...” в этих словах оперативных сводок сплав ратного труда разведчика и переводчика. Он был в пекле боя, чтобы тут же, на передовой, оперативно допросить только что взятого “языка”, он участвовал в рейдах по тылам противника, вел пропагандистские передачи с первой линии окопов, ходил с парламентерами, чтобы, рискуя собой, спасти жизни сотен и тысяч солдат” (И. Левин “Записки военного переводчика”).
1 февраля 1940 г. совместным приказом наркоматов обороны и просвещения в Москве учредили Военный факультет при Втором Московском государственном педагогическом институте иностранных языков (МГПИИЯ) с задачей подготовки военных преподавателей английского, немецкого и французского языков. Студенты Первого и Второго московских пединститутов иностранных языков были определены в кадры Красной Армии и зачислены слушателями Военфака на все четыре курса. В приказе об открытии факультета речь о подготовке военных переводчиков не шла. Факультет создавался срочным порядком в середине учебного года. Его формировали военный инженер 2-го ранга Гавриил Андрианович Мартыненко, назначенный приказом наркомата обороны от 21 ноября 1939 г. на должность помощника начальника Военфака по материально-техническому обслуживанию, и майор Сергей Константинович Нарроевский, 19 декабря 1939 г. назначенный помощником начальника учебного отдела Военфака. В феврале 1940 г. на должность заместителя начальника факультета прибыл майор Василий Дмитриевич Макаров, вступивший во временное исполнение обязанностей начальника факультета (впоследствии работал начальником педагогического факультета до 1954 г., ныне полковник в отставке).
7 февраля состоялось торжественное открытие первого в стране языкового военно-педагогического факультета. Председательствовал генерал А.А. Игнатьев (автор широко известной книги “50 лет в строю”). Штатная численность переменного состава нового факультета составляла 240 единиц, а фактически на всех четырех курсах обучалось 227 слушателей, причем половина из них — девушки. Студентам предстояло обучаться 4 года.
8 февраля 1940 г. в здании Второго МГПИИЯ, в доме № 55 по Ленинградскому шоссе, начались занятия. В первый год своего существования факультет имел 5 штатных преподавателей, остальные были преподавателями 1-го и 2-го МГПИИЯ. Учитывая специфику военно-педагогической подготовки, учебный план факультета предусматривал наряду с дисциплинами изучаемыми в гражданских языковых вузах, прохождение дополнительных специальных предметов — страноведение, военный перевод, стрелково-тактическая подготовка. Из преподавателей, работавших в эту первую зиму, бессменно продолжали трудиться в институте многие годы доктор филологических наук подполковник О.И. Москальская, А.Г. Лещинский, доцент К.Г. Крушельницкая. Этот небольшой педагогический коллектив с ответственностью взялся за новое дело, с глубоким пониманием отнесся к поставленной перед факультетом задаче по подготовке языковых военных специалистов.
Подлинный размах подготовка специалистов приняла с октября 1940 г., когда Военфак возглавил генерал-майор Николай Николаевич Биязи. ......
кстати здесь и проявилась " людоедская сущность Пентагона": они действительно Не подключали к процессу дешифровки.. native speakers (а такие имелись) а привлекали выпукников Иняза (если грубо): видимо по политическим соображениям
Не столько по политическим, сколько по соображениям секретности. Японцы живущие в Америке и в теории и на практике считались потенциальными шпионами.
А что не так с vlad пишет:
цитата:
" людоедской сущностью Пентагона":
?
Или прям все из себя СШП миролюбивые и вообще светоч демократии??!!
Институтом иностранных языков военно-морского флота, открытым в ОКТЯБРЕ 1941 г. и подготовившим в ЧРЕЗВЫЧАЙНО КОРОТКИЙ СРОК сотни мужчин и женщин для работы, связанной со знанием японского языка.
как можно в .."ЧРЕЗВЫЧАЙНО КОРОТКИЙ СРОК" подготовить переводчиков? - ну с немецкого я б еще поверил.. но с японского ?
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 32
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация вкл, правка нет
они действительно Не подключали к процессу дешифровки.. native speakers (а такие имелись) а привлекали выпукников Иняза (если грубо): видимо по политическим соображениям.
- участник сейчас на форуме